Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" icon

Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel "Шлях до успіху"



НазваТаблиця оцінювання проектів за програмою Intel "Шлях до успіху"
Дата конвертації03.01.2013
Розмір61.25 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>

Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel "Шлях до успіху"



Курс "Комп"ютерні технології для місцевої спільноти"

Назва проекту
Критерії потребує доопрацюваня 1 бал наближено до вимог 2 бали відповідає вимогам 3 бали перевершує вимоги 4 бали Коефіцієнт , k Сирий бал Бал, помножений на коефіцієнт
Комп" ютерні навички Задіяні менше 3 комп. програм ( з Word, Excel, PowerPoint, Paint/Draw) Задіяні принаймні 3 комп. програми ( з Word, Excel, PowerPoint, Paint/Draw) Задіяні всі 4 комп. програми ( з Word, Excel, PowerPoint, Paint/Draw) Задіяно більше ніж 4 необхідних комп. програм ( з Word, Excel, PowerPoint, Paint/Draw) 2
0
Проблема Опис проблеми Проблема не описана взагалі, але дії учнів спрямовані на вирішення певної проблеми спільноти Частково описана соціальна проблема , але дії учнів спрямовані на вирішення соціальної проблеми спільноти Проблема чітко сформульована Чітко описана проблема та аргуменовано, чому ця проблема стосується життя даної місцевої спільноти. 0.25
0
^ Відповідність проблеми віку учнів Проблема та можливість її вирішення не відповідають віку учнів Проблема та можливість її вирішення не повністю відповідають віку учнів (або занадто проста , або заскладна) Обрана проблема та можливість її вирішення відповідають віку учнів Описана проблема та можливість її вирішення повністю відповідають віку учнів 0.25
0
^ Відношення проблеми до життя спільноти Проблема не стосується життя спільноти (та/або не є соціальною), в якій живуть/навчаються учні Проблема частково стосується життя спільноти (та/або частково є соціальною), в якій живуть/навчаються учні Проблема стосується життя спільноти (та є соціальною), в якій живуть/навчаються учні Проблема є важливою для життя спільноти (та є соціальною), в якій живуть/навчаються учні 0.35
0
^ Можливість виконання проекту На проблему не можливо вплинути групою з 3-5 учнів за 2 тижні Проблема частково може вирішити група з 3-5 учнів за 2 тижні Проблема можлива для вирішення групою 3-5 учнів за 2 тижні Проблема можлива для вирішення групою 3-5 учнів за 2 тижні 0.4
0
^ Аналіз вирішення проблеми Немає переліку можливих варіантів вирішення проблеми, наведений лише єдиний шлях. Наявний перелік можливих варіантів вирішення проблеми, зроблений їх аналіз щодо вирішення малою групою учнів в стислі терміни. Наявний перелік можливих варіантів вирішення проблеми, зроблений їх аналіз щодо вирішення малою групою учнів в стислі терміни. Зроблені обгрунтування (або фінансово, організаційно, за сроками) обраного шляху вирішення проблеми. Наявний перелік можливих варіантів вирішення проблеми, зроблений їх аналіз щодо вирішення малою групою учнів в стислі терміни. Зроблені обгрунтування обраного шляху вирішення проблеми. Показано, що цей шлях є оптимальним ( фінансово, організаційно, за терміном) . 0.45
0
^ Реалізація проекту З презентації видно, що проект не є реалізованим З презентації не чітко видно, що проект реалізований, або проект є реалізованим частково З презентації чітко видно, що проект реалізований З презентації чітко видно, що проект реалізований. Він є життєздатним, до його реалізації залучилися інші члени спільноти 2
0
^ Хід проекту, ролі учнів в проекті, залучення громади Хід проекту не простежується за презентацією. Розподілу ролей та залученння громади не видно, на слайдах не показано. Хід проекту простежується за презентацією. Ролі розподілені нерівномірно, не всі задіяні. Видно, що по ходу роботи були інформовані та/або залучені батьки та спільнота. Хід проекту чітко простежується за презентацією. На слайдах є розподіл ролей. Видно групову роботу. Видно, що по ходу роботи були інформовані та/або залучені батьки та спільнота. Хід проекту чітко простежується за презентацією. На слайдаї є розподіл ролей, вся робота кожного в проекті показана. Видно групову роботу. Видно, що по ходу роботи були інформовані та/або залучені батьки та спільнота. 2
0
^ Діаграми та висновки з діаграм Немає діаграм. Немає висновків з діаграм Діаграми наявні, але тип діаграми обраний не вірно. Немає одного з двох елементів опису діаграм (заголовку або легенди). Висновки з діаграм не вірні, або їх зовсім немає. Діаграми наявні , тип діаграми обраний правильно. Висновки з діаграм чіткі та правильні. Наявний опис діаграми (заголовок та легенда). Діаграми наявні, тип діаграми обраний правильно, що наочно найкраще інтерпритують дані. Висновки з діаграм чіткі, аргументовані та правильні. Чітко і повністю описані діаграми (є заголовок та легенда). 1
0
^ Офомлення презентації Немає оздоблення , лише текст. Зображення або не відповідають змісту слайдів, або їх занадто багато, або не достатньо. Шрифт не відповідає фону і змісту - важко читати. Текст - не тезами , а в основному - повними реченнями. Анімація заважає сприймати зміст. Оздоблення є але воно не завжди допомагає сприймати зміст. Зображення або не відповідають змісту слайдів, або їх занадто багато, або не достатньо. Шрифт не завжди відповідає фону і змісту, погано читається. Текст - не тезами , а в основному - повними реченнями. Анімація заважає сприймати зміст. Оздоблення завжди допомагає сприймати зміст. Зображення відповідають змісту слайдів. Шрифт відповідає фону і змісту, легкко читається. Текст в основному - тезами. Якщо є анімація, то доцільна та завжди допомагає сприймати зміст. Оздоблення творче, оригінальне , цікаве - сприяє засвоєнню змісту, постійно тримає увагу глядачів. Зображення допомагають розуміти і краще сприймати зміст слайдів. Шрифт відповідає фону і змісту. Текст в основному - тезами. Анімація доцільна та завжди допомагає сприймати зміст. 0.8
0
^ Висновки і результати Немає висновків або висновки не відповідають зазначеній проблемі Є висновки, які не завжди відповідають зазанченій проблемі і не випливають з реалізованого проекту Є висновки, відображені результати, що сприяють вирішенню зазначеної проблеми. Є висновки, чітко прописані результати, що сприяють вирішенню зазначеної проблеми. 0.5
0

максимальний бал 10 20 30 40 10 0 0





потребує доопрацювання 1- 10 балів






наближено до вимог до 20 балів






відповідає вимогам до 30 балів






перевершує вимоги до 40 балів




Схожі:

Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconЗаявка на участь у програмі intel® «Шлях до успіху»
Готовність закладу/організації до впровадження курсу та проведення навчання учнів за Програмою Intel ® «Шлях до успіху»
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПрограма Intel «Шлях до успіху» Заявка на участь у Конкурсі емблем програми Intel «Шлях до успіху» Прізвище, ім’я, по-батькові автора (або перелік усіх
Прізвище, ім’я, по-батькові фасилітатора, у якого(ої) автор(и) навчається або навчався за Програмою
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПрограма Intel ® «Шлях до успіху» звіт про проведення тренінгу тренінг за програмою «Шлях до успіху» в Дати проведення тренінгу
Місце роботи учасників (вказати також місто чи село) та посаду учасників тренінгу
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПоложення про проведення обласного фестивалю соціальних проектів "Все в твоїх руках!" в рамках програми Intel® "Шлях до успіху ", присвяченого 20-річчю незалежності України 2-3 вересня 2011 року Організатори
Організатори: управління освіти та науки Запорізької обласної державної адміністрації (Облуон зода), дирекція програми Intel® "Шлях...
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПрограма Intel ® «Шлях до успіху» Анкета фасилітатора Нам важливо знати Вашу думку про сильні та слабкі сторони Програми Intel ® «Шлях до успіху». Ми хотіли би отримати Ваші
Нам важливо знати Вашу думку про сильні та слабкі сторони Програми Intel®«Шлях до успіху». Ми хотіли би отримати Ваші відповіді на...
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconРозклад семінару-наради регіональних координаторів програми Intel «Шлях до успіху» Запоріжжя, 24 вересня 2011 Місце проведення
Розклад семінару-наради регіональних координаторів програми Intel «Шлях до успіху»
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconАнкета Анкетування викладачів про проведення тренінгу для фасилітаторів
Нам важливо знати Ваші думки про результати роботи тренінгу, що проводиться за програмою Intel® "Шлях до успіху". Нас цікавлять відповіді...
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПро проведення майстер-класу для вчителів-учасників програми Intel®«Шлях до успіху»

Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconЗаявка на участь у Конкурсі статей про програму Intel «Шлях до успіху»
...
Таблиця оцінювання проектів за програмою Intel \"Шлях до успіху\" iconПрограма для юних талановитих школярів Intel® «Шлях до успіху» програма для учнів

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©sm.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов