Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения icon

Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения



НазваТеоретические основы теории внимания и причины их нарушения
Сторінка1/3
Дата конвертації16.01.2013
Розмір0.67 Mb.
ТипРеферат
скачать >>>
  1   2   3
1. /Оценка интеллектуально - позновательной сферы личности.docТеоретические основы теории внимания и причины их нарушения

Содержание





Введение

Глава 1. Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения

1.1. Явление и определение внимания

1.2. Психологические теории внимания

1.2.1. Теории ранней селекции

1.2.3. Теории поздней селекции

1.2.4. Теории гибкой и множественной селекции

1.3. Различные причины недостаточного внимания первоклассника.

Глава 2. Эмпирическое исследование оценки интеллектуально – познавательной сферы личности (свойств внимания)

2.1. Наблюдение за поведением учеников 1 «Б» класса во время уроков и на перемене и выявление детей группы риска.

2.2. Описание и анализ методики Т. Н. Головиной «Исследование способности к целостному восприятию формы предметов» на учениках 1 «Б» классов.

2.3. Описание и анализ методики Т. Е. Рыбаковой «Исследование особенностей распределения внимания» на учениках 1 «Б» классов.

2.4. Описание и анализ исследования концентрации и устойчивости внимания на учениках 1 «Б» классов.

2.5. Анализ выполнения второго тестирования после коррекционной работы.

Заключение

Список использованных источников



Введение.


Актуальность. На сегодняшний день замечается учителями начальных классов тенденция к не усваиванию программ или усвоению программ, но с большим трудом. И основной проблемой здесь является недостаточность произвольного внимания, а именно способности к целостному восприятию формы предметов, исследование концентрации и устойчивости внимания, исследование особенностей распределения внимания и объема внимания.

Потому что в процессе любой учебной деятельности от ребенка постоянно требуется внимание, дающее ему возможность хорошо воспринять, запомнить, осмыслить материал, действовать в соответствии с указаниями учителя, причем те или иные компоненты деятельности могут и не вызывать непосредственного интереса, но при этом требовать самоорганизации, затраты волевых усилий.

Противоречие. Основное препятствие, с которым сталкивалась психология внимания на протяжении всей истории своего развития, заключается в том, что исследователи никак не могли прийти к единому мнению относительно первичного эффекта или продукта внимания. П.Я. Гальперин делает два вывода относительно причин трудности исследования внимания. Во-первых, у внимания нет собственного продукта. Во-вторых, трудно указать содержание процесса внимания (П.Я.Гальперин, 1958).
До сих пор нет полной ясности в том, к какой психологической категории оно относится: процессам, состояниям, функциям.
За период изучения нарушений внимания выделяют несколько причин

  • Синдром дефицита внимания с гиперактивностью.

  • Хронические соматические заболевания, болезненность ребенка.

  • Индивидуальные особенности нервной системы.

  • Переутомление и перегрузки.

  • Возрастные ограничения в развитии внимания

  • Недостаточная мотивация выполнения деятельности.

Поэтому учителю начальных классов и школьному психологу важно выявить детей так называемого «группы риска» в интеллектуально – познавательной сфере.

Цель исследования: Оценка причины нарушения внимания у первоклассников.

Объект исследования: познавательные процессы (свойства внимания) учеников первого класса.

Предмет исследования: проявление психических процессов (свойства внимания) при выполнении заданий на бланках.

Гипотеза: Если на ранних стадиях обучения оценивать интеллектуально познавательную сферу личности (свойства внимания), дать рекомендации и коррекционные занятия учителю, родителям к обучению на уроках и дома, то можно улучшить познавательно личностную сферу внимания.

Задачи исследования:

  • Проанализировать литературу из ходя из тематики курсовой работы

  • Рассмотреть в нашей работе определение и явление внимания, психологические теории внимания и причины нарушения внимания

  • В течении месяца пронаблюдать на уроках за первоклассниками и выявить детей так называемого «группы риска» (неуспевающих из за невнимательности)

  • Исследовать познавательные процессы (свойства внимания) у учеников группы риска

  • Сделать анализ полученных результатов

  • Дать рекомендации учителям и родителям

  • Согласовать с школьным психологи коррекционно – развивающие занятия улучшающее внимание первоклассников

  • Оказывать помощь в проведение коррекционных занятий под руководством психолога

  • Подвести итог по результатам второго исследования

Методы исследования: анализ и подбор литературы, наблюдение и индивидуальное тестирование, анализ полученных результатов.

Обоснование необходимости: выявление детей с нарушением свойств внимания и оказание первой помощи при нарушении и дальнейших рекомендаций к обучению первоклассников на уроках и дома.




  1   2   3



Схожі:

Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconДокументи
1. /ТОЭ/Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. Электрические цепи_1.djvu
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconПрограмма предмета «спецтехнология»
Тепло- и влагообмен в оросительных камерах Лекция Теоретические основы технологии получения холода
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconНемного теории о проблеме или когда стоит приучать к горшку
Многие мамы даже стараются не сажать ребенка раньше положенного времени, так как знают, что если это сделать чересчур рано, то у...
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconПрограмм а по спецкурсу «Основы автоматики и автоматизация систем кондиционирования и вентиляции»
Основы технологии и конструктивное исполнение систем кондиционирования и вентиляции (скв)
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconТест «Есть ли нарушения сна?»

Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconСоглашение о неустойке
В случае нарушения своих обязательств по Договору
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconРоберт столл множества. Логика. Аксиоматические теории

Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconДокументи
1. /Уч. Основы маркетинга (1).doc
2. /Уч....

Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconКритерии Виды анемий Диапазон показателей Причины
Регенераторная способность эритроцитарного ростка гемопоэза (по числу ретикулоцитов)
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconПричины острого живота следующие
Даже при подозрении на острый живот больного следует немедленно госпитализировать
Теоретические основы теории внимания и причины их нарушения iconПоложение об Интернет-конкурсе плакатов
Конкурс проводится с целью привлечения внимания общества к праву каждого человека дышать чистым воздухом без табачного дыма
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©sm.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов